Differenz als Rechenaufgabe ist eine selbstorganisierte, öffentlich stattfindende Seminarreihe. In den Seminaren werden gemeinsam mit Teilnehmer_innen und eingeladenen Gästen Mathematik-Schulbücher gelesen. Durch experimentelle Übungen and Inputs setzen wir uns mit der Bild-, Sprach- und Zahlenpolitik in diesen Lehrwerken auseinander.
Initiiert wurde die Seminarreihe im Jahr 2011 durch Annette Krauss und Claudia Hummel. Sie fand bislang in folgenden Kontexten statt: am Theater an der Parkaue in Berlin Lichtenberg (2011), im Kunstverein München (2012), in der Nürtingen Grundschule in Berlin-Kreuzberg (2013), in der Whitechapel Gallery in Zusammenarbeit mit The Showroom in London (2013), in der Akademie des Haus der Statistik in Berlin (2016) und an der Freien Universität Berlin (Arbeitsbereich Mathematische Bildung und Gesellschaft) Berlin (2018).
"Differenz als Rechenaufgabe" ist einem Essay von Helma Lutz, Sozialwissenschaftlerin mit dem Schwerpunkt der Frauen- und Geschlechterforschung, entlehnt. Lutz, Helma; Differenz als Rechenaufgabe: über die Relevanz der Kategorien Race, Class und Gender. In: Lutz, Helma (Hrsg.); Wenning, Norbert (Hrsg.): Unterschiedlich verschieden. Differenz in der Erziehungswissenschaft. Opladen: Leske + Budrich 2001, S. 215–230.
Bilder
1.
Workshoptisch mit Mathebuchstapel, Theater an der Parkaue, Berlin 2011.
2.
Seminar #1, Theater an der Parkaue, 2011. Mit Beiträgen u.a. von Angelika Bartl (Kunstwissenschaftlerin und Kunstpädagogin), Anton Kats (Künstler), Miya Yoshida (Kuratorin).
3.
Seminar #4, Whitechapel Gallery, dem zuvor ein “Number Walk” voraus ging, The Showroom, London, 2013. Mit Beiträgen von Eva Jablonka (kritische Mathematik), Ricardo Basbaum (Künstler).
Links:
casco.art
dutchartinstitute.eu
hausderstatistik.org
kunstimkontext.udk-berlin.de
theshowroom.org